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东莞其阳建筑设计有限公司方案创作中心优秀作品展之二
2020-07-29

【设计公司】隶属于东莞其阳建筑设计有限公司,是旗下自运营的二级企业,实行方案创作中心董事会指导下的首席建筑师负责制,是以首席建筑师为核心的经营班子全权负责实施完成的经营单元。其核心团队不仅有广博的建筑、策划、营销等跨界学科的综合能力,更有实际运营、设计的实践能力。



广东省职教城清镇公共实训中心


公共实训中心为清镇职教城公共共享教育综合 体,向全区学校提供STEAM,PBL教育课程。




双表皮呼吸系统,生态节能技术实践



东莞市青少年综合实践基地


青少年综合实践基地为清镇职教城 产学一体教育综合体,向全区学生 提供暑期及部分学科产学实践课程, 成为各所学校的第二课堂。



利用地形高差形成半地下空间,减少挖 填方的同时达到低密高容的建设目的



入口试验田, 成为区域共享城市公园



东莞市青少年活动中心


青少年活动中心为清镇职教城文体教育综合体,向全区学生提供文体相关学科课程。



异形柱,斜挑板,双表皮,大跨度多个技术难题逐一解决。





东莞市示范性(科技)学校


广东省首个以PBL教学法施教,并实行走班制的科技高中,以PST框 架进行校园设计,达到教学,技术,设计的全方位统一。



有容乃大,节地模式。

利用地形最大化地下空间利用。



未来派设计手法,生态节能措施, 转配式建筑,使校园成为区域生态+科技+教育+智能化地标建筑。



共享科创东莞科技孵化器




东莞一中普瑞国际学校


广东省最好的高中——东莞一中新建的国际学校,K12教学综合体,共 享图书、体育馆、食堂、IB部、会堂形成公共共享组团,分时管控使用。



计确保效果图与最终建成效果的一致性,确保项目落地性。



不忘初心 ,为教育而设计。

建筑是凝固的校园文化,英伦风格梦回剑桥。校园高尔夫、划艇,马场实现中英文化互动。



铜仁市第一中学


原国立三中,百年名校。校园本科率达70%以上,是贵 州省省府外第一高校。新中式风格体现校园文化,规划 布局中日月生辉,一轴一靠的风水考虑,暗喻民国文化。


主楼中式风格,现代材质,用打孔板将旧时校训暗藏其中。



江苏盐城大丰卯酉教育中心


7.5亿投资,10万平方体量,盐城市大丰区教育起航项 目。通过教城共享会议中心、图文信息中心、体育中 心、教育服务中心、停车中心、湿地文化中轴等功能 达到教育带动区域更新,城市升级的投资回报。


图书、培训、体育中心、会堂 学校之间共享、城市之间共享。




东莞第一实验小学


广东省最好小学——东莞市第一实验小学。项目为老校扩建,由于地 处市中心,已无多余用地。设计提出开发地下空间,形成立体教学。是广东省首个使用地下空间教学的案例,省市重点教育项目。



节地模式,挖掘空间,16.8米下沉花园开口,平衡 通风井,光导技术,校园地下明亮通透,科技节能。



六盘水四中


校园地处山地,根据用地标高合理平衡土方。入口广场处为原有凹地地形,少填多建形成地下空间。


将乡土文化与三线文化结合,形成六盘水四中独有的校园风格,起伏的屋面与山体呼应,也是山地文化的放映。



百花新城中小学


清镇城心,教学共享综合体。策划后由小学+中学模式变为小学+中学+校园共享街+体育 中心+会议中心+课辅中心模式。两校中心步行街,利用地形原有高差,将风雨操场、会 堂、部分教室向周边校园及城市居民开放。实现一所新建,区域升级的理念。


校园出入口,共享街出入口独立设计,互不干扰。


印江县木黄中学


广东镇一级初中,将校园西侧会堂向木黄镇共享,成为镇级会议中心,新中式风格反应地域文化。




仁怀市坛厂一小


原始用地中心为凹地,东西高差20米,节地模式,利用三级台地消化高差。形成 很大的地下空间,地下空间由于台地高差满足自然采光面,不增加容积率情况下, 最大限度增加使用面积。



上下层教学,中间层实验的三明治教学空间,内部教学弹性开合适应不同教学尺度要求,现已成为区域最优质的小学。


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北师大附小室内装修


学校公共室内空间设计的高完成度控制。






东莞/花溪/溪云创客小镇


人工智能+互联网+旅游。

最大的3D打印墙——智慧之眼。

室外裸眼3D投影。

装配式集装箱公寓。


互动景观,智能投影。

未来科技展示馆。




东莞 / 北站芯


建筑节能设计——最新设备系统设计图。




东莞/大数据培训中心


最新建筑信息模型(BIM)可视化设计,各专业协同设计,提高效率节约成本。

BIM提供建筑全生命周期设计。

获“创新杯”BIM应用大赛 第二名。